خلاصة المشاركات والتعليقات في مدونتكم هذه فقط

الاخوة الاعزاء في مجموعة الرحماء حفظهم الله ومبارك عليكم العيد اعاده الله علينا وعليكم وعلى الامة الاسلامية والعربية بالف خير.
اقدم لكم اخواني الاعزاء احصائية بمحصلة مشاركاتكم وتعليقاتكم في مدونتكم هذه فقط ( اما تفاعلكم ومشاركتكم بمدونة المقرر والويكي بشكل عام فسأقوم بنشرها في مدونة المقرر) وامل من الاخوة الذين تعتبر مشاركتهم ضعيفة ان يقوم بالتواصل بشكل اكثر كثافة في الايام القادمة . وتقبلوا امنياتي لكم بالتوفيق .
                الاسم                                    عدد المشاركات         عدد التعليقات            المجموع
1- محمد بكري الزبيدي                                    5                           14                     19
2- محمد يحيى القنفذي                                      3                           10                     13
3- علي احمد الناشري                                      2                           3                       5
4- علي عبد العزيز الزبيدي                               1                            3                        4
5- محمود العبدلي                                           0                           3                        3  

مشكله

الاخوة الزملاء

 لدي مشكله مع الويكي كل ما احاول كتابه اسم مستخدم ورقم سري تجيني رساله (خطا الادخال) مع العلم اني راسلتهم وارسلوا لي رابط التعطيل .

مانستغني عن خدماتك يا استاد محمد

الواجب

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الاخوه الزملاء
متى ترغبون في تسليم المهمه ام ترون ان الوقت مازال بدري ولكم خالص الشكر

معنى المعوقات

المعوق هو شئ يمنع المعلم عن استخدام الوسائل التعليمية فى التدريس، سواء كان هذا الشئ مادياً كنقص فى الوسائل التعليمية و موادها، و تجهيزاتها ، و أدواتها، أم معنوياً مثل كسل المعلم عن الاستخدام بسبب عدم معرفته ، أو ضيق الوقت ، أو فكرته عنها، أو عدم وجود المقابل المعنوى، كالتشجيع ، و الترقية. كما أن هناك أمور كثيرة تمنع المعلم عن استخدام الوسائل منها نظام المدرسة ، و المنهج الدراسى ، و نظام الإدارة ، و التوجيه الفنى ، و نظام حجرة الدراسة ، و غيرها

المصدر / رساله ماجستير
اسم الباحث / الشحات سعد محمد عثمان

عنوان الدراسه / برنمامج علاجي لبعض معوقات استخدام الوسيله التعليميه في ماده الرياصيات في الحلقه الثانيه من مرحله التعليم الاساسي

معنى الوسائل التعليمية

Meaning of Teaching Aids

As we all know that today's age is the age of science and technology. The teaching learning programmes have also been affected by it. The process of teaching - learning depends upon the different type of equipment available in the classroom.

معنى الوسائل التعليمية.

.كما نعلم جميعا ان عصر اليوم هو عصر العلم والتكنولوجيا وأن برامج التعليم والتدريس تتأثر بها.

عملية التعليم والتدريس تعتمد على نوع مختلف من التجهيزات المتوفره في الفصول.

المصدر

http://www.indiastudychannel.com/resources/120148-Teaching-Aids-Their-Needs-Types-Importance.aspx

   

 

دعوه هامه

الاخوه الزملاء

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته                       وبعد

اتمنى من الله ان تكونوا بعافيه وسلامه هذا اولا ام سبب كتابتي لهذه الدعوة فهو تذكير من اخ لكم حيث انكم تعلمون اهميه

الوقت واهميه المشاركه من خلال المدونه ومن خلال الويكي لما فيه من اثر ايجابي على المجموعه وعلى نجاح المشروع

فأن تاخرنا ومشاركاتنا الخجوله والبطيئه لا تعكس اهتمامنا حيث اني على يقين تام اننا جميعا لدينا الحرص على ان نكون في

مقدمه الركب وان لا نكون في المؤخره ولكن لأنشغال البعض وارتباط الاخر حصل بطأ في مدونتنا لذا ارجوا ان نكون اكثر اجتهاد

واهتمام والانسان ضعيف بمفرده قوي بمساعده اخوانه له  وتقباوا خالص تحياتي وعظيم شكري

اخوكم /  محمد بكري الزبيدي

بعض معوقات استخدام الوسائل التعليمية

من اهم المعوقات الاساسية في نظري هي
1)عدم إعطاء دورات للمعلمين على استخدام مثل تلك الوسائل حيث ان اكثر المستخدمين لها هم من عملوا على انفسهم لتعلمها  او بمساعدة زملاءهم

2)هناك قناعات عند بعض المعلمين بعدم فاعليتهاوذلك ناتج عند عدم معرفته بها

3)عدم توفرها في بعض المدارس خاصة النائيه منها

الأسس العامة التي تراعى عند استخدام الوسيلة

 أولاً :- مرحلة التحضير :
بعد قيام المعلم باختيار الوسيلة التي ينوي استخدامها يجب عليه مراعاة الآتي:

1. تجريب الوسيلة وتفقدها .
2. إحضار متطلبات الوسيلة .
3. التخطيط للأنشطة والخبرات التي سيقوم بها الطلاب عند استخدام الوسيلة .

ثانياً :- مرحلة الاستخدام :-

1. يقوم المعلم بالتعريف بالوسيلة قبل استخدامها .
2. أن يختار المكان والزمان المناسبين لعرض هذه الوسيلة .
3. إتاحة الفرصة الكاملة للتلاميذ للمشاركة الإيجابية في استخدام الوسيلة .
4. حفظ الوسيلة بعد الانتهاء منها وتحديد مكان معين لحفظ جميع الوسائل بمختلف أنواعها مع تنظيمها وترتيبها حتى يستفيد منها جميع المعلمين في المدرسة .

ثالثاً :- مرحلة ما بعد الاستخدام :

1. إجراء النقاش حول الأفكار التي تضمنتها الوسيلة .
2. تنظيم أنشطة تكميلية تثري موضوع الوسيلة .
3. إجراء تقويم لاستخدام الوسيلة ومدى الاستفادة منها


علي احمد الناشري          المرجع/موقع اللوبي الخليجي

اهمية الوسائل التعليميه 2

الاخوه الزملاء

اليوم أحببت ان اضيف معلومة مكملة لمعلومة الاخ محمد القنفذي حول أهمية الوسائل التعليمية وممكن أن تكون بها مطابقة لما طرحة الاخ محمد اسأل الله ان تكون بها الفائده

ويمكن حصر دور الوسائل التعليمية وأهميتها في الآتي : ـ

1 ـ تقليل الجهد ، واختصار الوقت من المتعلم والمعلم .

2 ـ تتغلب على اللفظية وعيوبها .

3 ـ تساعد في نقل المعرفة ، وتوضيح الجوانب المبهمة ، وتثبيت عملية الإدراك .

4 ـ تثير اهتمام وانتباه الدارسين ، وتنمي فيهم دقة الملاحظة .

5 ـ تثبت المعلومات ، وتزيد من حفظ الطالب ، وتضاعف استيعابه .

6 ـ تنمي الاستمرار في الفكر .

7 ـ تقوّم معلومات الطالب ، وتقيس مدى ما استوعبه من (الدري) هذه الكلمة اظن يقصد بها (الدرس) .

8 ـ تسهل عملية التعليم على المدرس ، والتعلم على الطالب .

9 ـ تعلم بمفردها كالتلفاز ، والرحلات ، والمتاحف . . . إلخ .

10 ـ توضيح بعض المفاهيم المعينة للتعليم .

11 ـ تساعد على إبراز الفروق الفردية بين الطلاب في المجالات اللغوية المختلفة ، وبخاصة في مجال (التغيير)اظن انها (التعبير) الشفوي .

12 ـ تساعد الطلاب على التزود بالمعلومات العلمية ، وبألفاظ الحضارة الحديثة الدالة عليها .

13 ـ تتيح للمتعلمين فرصا متعددة من فرص المتعة ، وتحقيق الذات .

14 ـ تساعد على إبقاء الخبرة التعليمية حية لأطول فترة ممكنة مع التلاميذ .

15 ـ تعلم المهارات ، وتنمي الاتجاهات ، وتربي الذوق ، وتعدل السلوك .

موقع اللغة العربية لغة القران

الوسائل التعليمية

مفهومها ـ فوائدها ـ أنواعه         

معوقات استخدام الوسائل التعليمية

بحث ووجدت بعض المعوقات

معوقات استخدام الوسائل التقنية في التعليم

معوقات استخدام الوسائل التقنية في التعليم 1- عدم قدرة المعلم على التخلص من استعمال الأسلوب اللفظي في التدريس أو البعد عن الطريقة التقليدية المتكررة بحكم العادة لأنه يعلم كما يتعلم 2- الخوف من المبادأة أو محاولة المشاركة في تجارب جديدة رائدة 3- عدم كفاية الساعات المخصصة لتدريس مادة الوسائل التعليمية أو تقنيات التعليم في مؤسسات اعداد المعلم وكليات التربية والنقص الواضح في اعداده عملياً لاستعمال الاجهزة والادوات او لانتاج الوسائل البسيطة او تصميم دروس تكون الوسائل التعليمية جزءاً متكاملا مع بقية نظام الدرس 4- النقص الواضح في استعدادات كثيرة في المباني المدرسية وبخاصة القديم منها وانعدام امكان الاظلام في حجرات الدراسة وعدم وجود قاعة خاصة للاجتماعات او العروض الضوئية بمعظمها 5- ضخامة نصاب المدرس من ساعات التدريس الى جانب تعدد الاعمال الاضافية والمسؤوليات المكلف بها مما يجعله يحجم عن بذل الوقت والجهد لتحضير دروس بوسائل متعددة 6- الزيادة الواضحة في كثافة الفصول بحيث تشكل مقاعد الطلاب جميع فراغ الحجرة 7- عدم تخصيص معظم المدارس بميزانية مناسبة لانتاج الوسائل التعليمية الاساسية التي تحتاجها او لاستخدامها او شراء المناسب منها 8- التعقيدات الروتينية التي تفرضها القوانين الادارية بالمدارس فيما يختص بالعهدة والصيانة وانتقالات الاجهزة 9- قلة الحوافز المادية والادبية التي تخصص لتشجيع الابتكار والتجديد في المدارس او لاستخدام الوسائل الرخيصة المحسنة من البيئة المحلية 10-عدم تخصيص نسبة من درجات التقديرات السنوية للمدرسين لكفايتهم في استعمال الوسائل التعليمية وتقنيات التدريس الملائمة   محمد القنفذي

أهمية الوسائل التعليمية

تكمن أهمية استخدام الوسائل التعليمية وفوائدها من خلال تأثيرها العميق في العناصر
الرئيسية الثلاثة من العملية التعليمية ( المعلم ، والمتعلم ، والمادة التعليمية ) وفيما
يلي عرضاً لأهم استخدامات الوسائل التعليمية :-
1-استثاره الطلاب
يسهم استخدام الوسائل التعليمية في حفز الطلاب واستثارة الدافعية إليهم وإشباع
حاجاتهم للتعلم .

2. تتغلب على اللفظية وعيوبها
فهي تساعد على فهم معنى بعض الألفاظ التي تستخدم في أثناء الشرح من خلال تزويد
التلاميذ بأساس مادي محسوس لتفكيرهم .

3. ترسيخ المعلومات وتعميقها
تتصف الوسائل التعليمية الناجحة بأنها تقدم للتلميذ خبرات حية قوية التأثير فالمتعلم
عن طريق التوضيحات العملية والرحلات وغيرها من الوسائل التعليمية على أساس
من الحفظ والتلقين سرعان ما ينسى أما التعليم الذي تستخدم فيه الوسائل التعليمية
استخدامًاً جيدًاً وصحيحاً فإنه يبقى في ذاكرة الإنسان .

4. التنويع والتجديد
تتيح الوسائل التعليمية فرص التجديد والتنويع في الأنشطة مما يدفع الملل والسأم
في نفوس التلاميذ .

5. التغلب على الحدود الزمنية والمكانية
إن الوسيلة التعليمية تقرب المسافة الزمانية والمكانية وتجعل المتعلم قادراً على
مشاهدة تفاصيل ودقائق يستحيل عليه مشاهدتها بغيرها مثل الأفلام التصويرية للبحار
والاستكشافات العملية والنمو لدى الكائنات .

6. تحويل المعلومات النظرية إلى أنماط سلوكية
إن الحصول على المعلومات وحفظها ليس غاية وهدفاً إنما هو وسيلة إلى غاية
يسعى إلى تحقيقها ولذلك فإن معرفتنا أن الأمانة فضيلة وسمة من سمات المؤمن
لا يكفي بل على المتعلم بعد معرفته لها أن يترجم هذه المعرفة إلى نمط سلوكي في
حياته وهنا يتجلى دور الوسيلة في تحويل المفاهيم المجردة إلى سلوك يمارس في
الواقع ، وذلك عن طريق قصة تمثل أمام التلاميذ .

7. توفر الجهد والمال
الوسائل التعليمية تساهم مساهمةً فاعلة في توفير وقت وجهد كل من المعلم
والتلاميذ ولقد ثبت بالتجارب أن استخدام الوسائل في التعلم يقلل من الوقت
والجهد على المتعلم والمعلم بنسبة مقدارها ( 38% - 40% ) وبخاصة إذا
ما استخدمت الوسيلة غير مرة واستعملها مجموعة من المعلمين .

8. تقوية العلاقة بين المعلم والمتعلم
أن استخدام المعلم الوسائل التعليمية يقربه إلى الطلاب ويحببه لهم مما
يقوي ثقتهم بمعلمهم .


9. المساعدة على تدريب الحواس وتنشيطها وتيسير عملية التعلم
برهنت الأبحاث والتجارب أن التعلم يجري في الدماغ عن طريق الحواس التي
تزوده بالمعلومات وثبت أن هذه الحواس ليست على درجة واحدة في قدرتها
على تجميع المعلومات وتزويدها للدماغ وجاءت نسبة مساهمة الحواس
على النحو التالي :-

( حاسة البصر 30% ، حاسة السمع 20% ، حاسة الذوق 10% ، حاسة
الشم 3.5% ، حاسة اللمس 1.5% )
وهذا يعني أن جميع الحواس تشترك في عملية التعلم مما يجعلها في حالة تيقظ
وانتباه فيؤدي ذلك إلى شحذها وتقويتها .

10. تنمية الثروة اللغوية لدى التلاميذ
حيث تقوم الوسائل التعليمية بدور مهم في زيادة الثروة اللغوية للتلاميذ من الألفاظ الجديدة
بما تقدمه من خبرات حية تثير اهتمامهم وانتباههم وتجعلهم يعبرون عنها مستخدمين
ألفاظاً جديدة .

11. تسهيل المعلومات وتيسير عملية التعلم
تساعد الوسيلة على اختبار المعلومات وتمييزها وذلك من خلال اشتراك أكثر من
حاسة مما يساعد على سرعة الإدراك والفهم .

12. تنمية الملاحظة والنقد
يؤدي استخدام الوسائل إلى تنمية النقد لدى المتعلمين وعلى دقة الملاحظة من خلال
ما يعرض أمام المتعلمين .

13. مساهمتها في معالجة انخفاض المستوى العلمي لدى المعلمين
إذ أن الوسيلة المعدة من قبل أخصائيين تربوين تدفع المعلم إلى مواكبة هذه الوسيلة
والتزود بالمادة العلمية التي تعينه على الاستفادة القصوى من الوسيلة وتوظيفها
داخل الدرس بشكل سليم وصحيح .

14. تؤثر في الاتجاهات الغير مرغوب فيها
فهي تعمل على إكساب التلاميذ اتجاهات تربوية سليمة وعلى الرغم من أن التأثير
في الاتجاهات صعب إلا أن الأبحاث أثبتت أن الوسائل التعليمية وخاصةً الأفلام
المتحركة والإذاعتين المسموعة والمرئية والرحلات لها القدرة في التأثير على
السلوك وتعديل الاتجاهات .

15. تنمي في المتعلم حب الاستطلاع

16. تساعد على استمرارية المعلومات حية وبشكل واضح في أذهان التلاميذ

17. الوسيلة تْأخذ بعين الاعتبار الفروق الفردية

18. تساهم في تعليم أعداد متزايدة من التلاميذ
خاصةًً في هذا الوقت الذي يعيش فيه الناس انفجارًاً سكانياًً مما جعل
أعداد التلاميذ يزداد عاماً بعد عام داخل الصف .

المرجع/ موقع اللوبي الخليجي

محمد القنفذي

ترحيب

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الانبياء وسيد المرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين

أرحب بمشرفي مادة وسائل تعليمية

أ. طه منصور خواجي

د. يوسف الغول

كما أرحب بزملائي في مجموعة الرحماء وهم 

علي أحمد الناشري ali.alzubaidi.89@gmail.com

محمد بكري الزبيدي nna1a234@gmail.com

محمود العبدلي vip.i7dat@gmail.com

علي الزبيدي ali.alzubaidi.89@gmail.com

وأتمنى التوفيق وأن تعم المودة والاخوة وتكون مجموعة حافلة بالجد والنشاط

محمد يحيى علي القنفذي mmoh0050@gmail.com